Урок 47. Закономірності мінливості (спадкової, неспадкової) людини. Лабораторна робота №2: Вивчення закономірностей модифікаційної мінливості.
03.02.2022
Завдання:
Опрацювати матеріали за силками
- презентації та відео
https://www.youtube.com/watch?v=kZo1POJIgrc
- посилання на підручник
https://pidruchnyk.com.ua/1130-biologiya-ekologiya-10-klas-sobol.html
Пр. 45 с.176-179
- Створити опорний конспект теми, Л.р.2.
4. Дати відповіді на питання с179 1,3,7.
Записати конспект,відповіді у зошит, сфотографувати та надіслати на електронну пошту anuta.halangot@gmail.com або на Viber 0666 10 30 24. З приміткою групи, вказати прізвище та ім’я.
Загальне уявлення про неспадкову мінливість людини
Дослідження виявили, що такі ознаки людини, як тип обміну речовин, схильність до деяких хвороб, групи крові, візерунки на пучках пальців, стать та інші визначаються генотипом, і їх виявлення мало залежить від чинників навколишнього середовища.
Натомість такі ознаки, як рівень інтелекту, вага тіла, зріст і т. п., мають широкий діапазон змін, і їх вираження значно залежить від навколишнього середовища. Саме вони є прикладами неспадкової (модифікаційної) мінливості людини.
Модифікаційна мінливість виникає під впливом навколишнього середовища і є відповіддю на конкретні зміни. Світло, тепло, волога, хімічний склад і структура середовища діють на активність ферментів і змінюють хід біохімічних реакцій у організмі. Набуті ознаки формуються в процесі життєдіяльності і не успадковуються, тому що за модифікацій змінюється тільки фенотип, а генотип залишається незмінним. Успадковується тільки генотип з його специфічною нормою реакції (межами зміни ознак) на зміни середовища.
Модифікаційна мінливість є оборотною — зміна зникає, якщо припиняє дію чинник, що її викликав. Є масовою — виявляється однаково в усіх особин виду.
Типи модифікаційної мінливості
Розрізняють вікові, сезонні та екологічні модифікації. Вони виявляються лише ступенем виявлення ознаки, зміни генотипу не відбувається. І не завжди межі між цими модифікаціями є чіткими.
1) Вікові, або онтогенетичні, модифікації — постійна зміна ознак у процесі розвитку особини. У людини відбувається модифікація морфофізіологічних та психічних ознак. Наприклад, дитина не зможе правильно розвиватися фізично й інтелектуально, якщо у ранньому дитинстві на неї не будуть впливати нормальні зовнішні, в тому числі соціальні, фактори. Так, тривале перебування у соціально неблагополучному середовищі може вплинути на розвиток інтелекту.
2) Сезонні модифікації — генетично визначена зміна ознак, що є наслідком сезонних змін умов клімату. Прикладом у людини є засмага влітку.
3) Екологічні модифікації — змінюють кількісні (кількість нащадків, маса людини, зріст) та якісні (колір шкіри під впливом ультрафіолету, викривлені внаслідок рахіту кінцівки) ознаки.
3. Характерні риси модифікаційної мінливості
Характерними рисами модифікаційної мінливості є:
• адаптивні зміни;
• пристосувальний характер (у відповідь на умови середовища, що змінилися, в особини також виявляються фенотипічні зміни);
• оборотність у межах одного покоління (зі зміною зовнішніх умов у дорослих змінюється ступінь виявлення ознаки);
• модифікації є адекватними (ступінь виявлення ознаки прямо залежить від виду і тривалості чинника);
• має масовий характер (однаковий чинник викликає приблизно однакові зміни в особин, що схожі за генотипом);
• має межі — норму реакції.
ЛАБОРАТОРНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
Лабораторна робота 2
Тема. Вивчення закономірностей модифікаційної мінливості
Мета: вивчити статистичні закономірності модифікаційної мінливості; навчитися оцінювати характер мінливості досліджуваної ознаки, будувати варіаційний ряд і варіаційну криву.
Обладнання і матеріали: лінійка, медичні або побутові терези, мікрокалькулятор.
Хід роботи
1. Виміряйте ознаку — масу тіла або зріст — кожного учня вашого класу (для роботи можна скористатися також готовими статистичними даними).
|
№ учня |
Зріст (см) |
№ учня |
Зріст (см) |
№ учня |
Зріст (см) |
№ учня |
Зріст (см) |
№ учня |
Зріст (см) |
|
1 |
163 |
7 |
166 |
13 |
168 |
19 |
169 |
25 |
170 |
|
2 |
164 |
8 |
167 |
14 |
168 |
20 |
169 |
26 |
170 |
|
3 |
165 |
9 |
167 |
15 |
168 |
21 |
169 |
27 |
171 |
|
4 |
165 |
10 |
167 |
16 |
168 |
22 |
169 |
28 |
171 |
|
5 |
166 |
11 |
167 |
17 |
168 |
23 |
169 |
29 |
172 |
|
6 |
166 |
12 |
167 |
18 |
168 |
24 |
170 |
30 |
173 |
2. Обчисліть кількість показників, які мають однакове значення. Дані внесіть у таблицю:
|
Зріст, V |
163 |
164 |
165 |
166 |
167 |
168 |
169 |
170 |
171 |
172 |
173 |
|
Кількість об’єктів, n |
1 |
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
5 |
3 |
2 |
1 |
1 |
3. За результатами вимірювань побудуйте варіаційну криву:
• на осі абсцис відкладіть варіанти ознаки (V) від найменшого числа до найбільшого;
• на осі ординат відкладіть частоту зустрічальності ознаки (F). Від горизонтальної осі відновіть перпендикуляри до рівня, що відповідає частоті повторюваності кожної варіанти. Точки перетину перпендикулярів з лініями, що відповідають частоті зустрічальності варіант, з’єднайте лініями.
За варіаційним рядом і варіаційною кривою ми можемо побачити, що норма реакції має певні межі. Зріст учнів перебуває в межах від 163 до
Такі самі дослідження можна провести з вимірюванням довжини пальців, стопи, розмаху рук та інші.
Висновок
1. Модифікаційна мінливість — це зміни ознак організму (фенотипу), спричинені впливом факторів умов середовища і не пов’язані зі зміною генотипу.
2. Модифікаційні зміни мають адаптивний характер і допомагають пристосуватися до змін умов середовища.
3. Організм успадковує не саму ознаку як таку, а норму реакції.
